УМО учителей русского языка и белорусского языка

Цель: Совершенствование профессиональной компетентности учителя русского языка и литературы по вопросам развития и воспитания личности учащегося средствами учебных предметов

Задачи:

• повышать профессиональную компетентность педагогов, уровень успеваемости учащихся, развивать творческий потенциал каждого ученика, используя передовой педагогический опыт и оптимальные формы работы;
• осуществлять освоение нормативной правовой и научно-методической базы организации образовательного процесса по предметам в соответствии с требованиями  Кодекса Республики Беларусь об образовании;
• активизировать работу по реализации воспитательного потенциала учебных предметов;
• оптимизировать работу по формированию читательской грамотности учащихся на учебных занятиях;
• осуществлять подготовку учащихся к предметной олимпиаде, интеллектуальным и творческим конкурсам, централизованному тестированию;
• активизировать работу по вовлечению учащихся в исследовательскую деятельность;
• продолжить методическое обеспечение повышения квалификации и профессионального роста педагога, содействовать его самообразованию и самореализации.

 

№ п/п	Содержание работы	Сроки	Ответственный			Примечание
Организационно-методическая работа
1	Проведение диагностических исследований	май	Мартинович Е.Я., председатель УМО
2	Разработка плана работы УМО	август	Мартинович Е.Я., председатель УМО
3	Подготовка заседаний УМО	по графику	Мартинович Е.Я., председатель УМО
4	Подготовка проведения предметно-методической недели	январь	Мартинович Е.Я., председатель УМО
Работа с нормативными правовыми актами
1	Изучение нормативных правовых документов МО РБ; методических рекомендаций ИРО	август	Мартинович Е.Я., председатель УМО
2	Изучение аналитических документов по итогам контроля различного уровня	в течение года	Мартинович Е.Я., председатель УМО
3	Инструктивно-методическое заседание УМО	август	Мартинович Е.Я., председатель УМО
Учебно-методическая работа
1	Заседания УМО	по плану		Мартинович Е.Я., председатель УМО			планирование заседаний прилагается
2	Открытые учебные занятия, внеклассные мероприятия	по графику		Мартинович Е.Я., председатель УМО			график прилагается
3	Работа с высокомотивированными учащимися: üПодготовка учащихся к олимпиадам, творческим конкурсам üОрганизация и проведение гимназических предметных олимпиад üУчастие в предметных конкурсах «Буслiк» и «Журавлик»	в течение года     22.02.24 14.12.23		Кудреева Ж.И.  Ляпко Е.Н. Кудреева Ж.И.  Кастюкевич И.И Мартинович Е.Я.
5	Руководство самообразованием педагогов	в течение года		Мартинович Е.Я., председатель УМО
	Самоконтроль Учебные программы. Выполнение учебных программ (соответствие количества часов, выполнение практической части). Работа над самообразованием педагогов	в течение года май		Мартинович Е.Я.   Мартинович Е.Я.			Заседание УМО №4       Заседание УМО №4
Научно-методическая работа
1	Участие в работе аттестационной комиссии	по плану работы АК	Кудреева Ж.И.
Совершенствование материальной базы преподавания учебного предмета
1	Обеспечение учебных кабинетов различными средствами обучения	в течение года	руководство, зав. кабинетом

 

 

 

 

раскрыть » / « свернуть

План заседаний учебно-методического объединения

учителей русского языка и литературы, белорусского языка и литературы государственного учреждения образования «Гимназия г.п.Глуска» на 2023/2024 учебный год

 

Заседание 1 (август)

Тема: Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса по учебным предметам «Белорусский язык» и «Белорусская литература», «Русский язык» и «Русская литература» в 2023/2024 учебном году.

Задачи:

1.Проанализировать результаты работы учебно-методического объединения учителей русского языка и литературы, белорусского языка и литературы в 2022/2023 учебном году.

2.Рассмотреть вопросы нормативного правового и научно-методического обеспечения образовательного процесса.

3.Обсудить план работы методического объединения на 2023/2024 учебный год.

4.Рассмотреть темы по самообразованию учителей.

Форма проведения: инструктивно- методическое совещание.

Вопросы для обсуждения:

Научно-методический блок

1. Анализ результатов работы методического объединения учителей русского языка и литературы, белорусского языка и литературы в 2021/2022 учебном году.

                             Отв. Мартинович Е.Я., председатель УМО

2. Нормативное правовое и учебно-методическое обеспечение преподавания учебных предметов «Русский язык», «Русская литература» в 2023/2024 учебном году.

                            Отв. Мартинович Е.Я., председатель УМО

3. Нормативное правовое и учебно-методическое обеспечение преподавания учебных предметов «Белорусский язык», «Белорусская литература» в 2023/2024 учебном году.

                         Отв. Кастюкевич И.И., учитель белорусского языка и литературы                                                                                          

 

Практический блок

1.Обсуждение плана работы методического объединения на 2023/2024 учебный год.

                              Отв. Мартинович Е.Я., председатель УМО

2.Рассмотрение тем по самообразованию учителей учебно-методического объединения.

                               Отв. Члены учебно-методического объединения

Информационные ресурсы:

1.Национальный образовательный портал [Электронный ресурс] – Режим доступа: https:// www.adu.by. Дата доступа: 01.06.2023.

2.Портал Министерства образования Республики Беларусь [Электронный ресурс] – Режим доступа: https:// edu.gov.by. Дата доступа: 01.06.2023.

3.Сайт Академии последипломного образования [Электронный ресурс] – Режим доступа: https:// akademy.edu.by. Дата доступа: 01.06.2023.

 

 

Заседание 2 (ноябрь)

Тема: Читательская грамотность как основа развития интеллектуальных способностей учащихся

Задачи:

1.Обобщить знания педагогов по теме.

2.Рассмотреть виды деятельности на уроках языка и литературы, формирующие читательскую грамотность.

3. Разработать и обсудить компетентностно ориентированные задания, формирующие читательскую грамотность.

Форма проведения: семинар-практикум

Вопросы для обсуждения:

Научно-методический блок

1. Читательская грамотность как основа процесса обучения.

   Отв. Кудреева Ж.И., учитель русского языка и литературы

Учебно-методический блок

1. Использование на уроках русского языка и литературы видов деятельности, формирующих читательскую грамотность.

                   Отв. Мартинович Е.Я., председатель УМО

2. Фармiраванне чытацкай адукаванасцi вучняу на вучэбных занятках па беларускай мове i лiтаратуры.

                  Отв. Кастюкевич И.И., учитель белорусского языка и литературы,

                     Ляпко Е.Н., учитель белорусского языка и литературы,

Практический блок

1. Анализ отдельных заданий НИКО для оценки читательской грамотности.

                       Отв. Кудреева Ж.И., учитель русского языка и литературы

2. Разработка компетентностно ориентированных заданий как средства развития читательской грамотности и интеллектуальных способностей учащихся.

                               Отв.Мартинович Е.Я., председатель УМО

Информационные ресурсы:

1. Айзерман, А.С. Работа с текстом на уроках русского языка и

литературы в IX классе общеобразовательной школы // Русский язык в школе. – 2004. – N 2 – С. 24-30.                                                                  

2.Асмолов, А.Г. и др. Пособие для учителя. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли / А.Г. Асмолов – М.: Просвещение, 2012.

3. Основные результаты международного сравнительного исследования PISA-2018. — Минск : РИКЗ, 2019. — 240 с.

4. PISA : читательская грамотность. — Минск : РИКЗ, 2020. — 201 с.

5. PISA-2018 Results (Volume I): What Students Know and Can Do /

OECD 2019. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https ://doi.org/10.1787/5f07c754-en. — Дата доступа : 15.12.2020.

6. Цукерман, Г. А. Оценка читательской грамотности. Материалы к обсуждению / Г. А. Цукерман. — Москва, 2010. — 67 с.

7. Об утверждении образовательных стандартов общего среднего

образования [Электронный ресурс] : Постановление Министерства образования Республики Беларусь, 26.12.2018, № 125 // Портал Национального институтат образования. — Режим доступа https://adu.by/images/2019/01/obr-standarty-obsred-obrazovaniya.pdf. — Дата доступа : 13.11.2020.

 

Заседание 3 (март)

Тема: Формирование у учащихся системы нравственных ценностей, социально одобряемого поведения, способов продуктивной коммуникации через содержание учебных материалов по предмету.

Задачи:

1. Обобщить опыт педагогов по теме.

2. Рассмотреть методы и приемы реализации воспитательного потенциала уроков языка и литературы.

3. Разработать дидактический материал, направленный на реализацию воспитательных задач урока.

Форма проведения: круглый стол

Вопросы для обсуждения:

Научно-методический блок

1. Реализация воспитательных задач на уроках русского языка и литературы посредством использования разнообразных методов обучения как основа развития личности учащихся.

                                Отв. Мартинович Е.Я., председатель УМО

Учебно-методический блок

1. Система заданий и упражнений, используемых на уроках русского языка и литературы дляформирования у учащихся социально ответственного поведения, уважительного отношения к собеседнику, умения делать выводы.

                                Отв. Кудреева Ж.И., учитель русского языка и литературы

Практический блок

1.Рассмотрение проблемно-ситуативных заданий, предусматривающих подробный анализ ситуации с поиском собственного варианта ее решения.

                                        Отв. Кудреева Ж.И., учитель русского языка и литературы

 

2. Разработка дидактического материала, направленного на реализацию воспитательных задач урока.

                                   Отв. Мартинович Е.Я., председатель УМО

 

Информационные ресурсы:

1. Айзерман, А.С. Работа с текстом на уроках русского языка и литературы в IX классе общеобразовательной школы // Русский язык в школе. – 2004. – N 2 – С. 24-30.

2. Богданова, О.Ю., Леонов, С. А. Методика преподавания литературы / О.Ю. Богданова и др. – М., 2004. – 456 с.

3. Баранова, М.Т. Методика преподавания русского языка в школе М.Т. Баранова. – М., 2005. – 370 с.

4. Качурин, М.Г. Ученик-исследователь на уроках литературы / М.Г. Качурин. – М., 2001.

5. Выготский, Л.С. Психология. Изд-во ЭКСМО-Пресс, серия Мир психологии / Л.С. Выготский. − М., 2000. − 1008 с.

6. Гришина, И.Е. Уроки русского языка и литературы как основа

духовно-нравственного воспитания обучающихся / И.Е. Гришина //

nsportal.ru : социальная сеть работников образования. – URL:

nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2016/03/29/uroki-russkogo-yazykai-literatury-kak-osnova-duhovno.

7. Дмитриенко, З.И. Формирование социокоммуникативной компетенции средствами уроков русского языка / З. И. Дмитриенко // Русский язык в школе. – 2006. – № 2. – С. 34–39.

8. Емельянов, Ю.Н. Теория формирования и практика совершенствования коммуникативной компетентности / Ю.Н. Емельянов. − М. : Просвещение, 2010. – 183 с.

12. Левушкина,О.Н. Формирование культуроведческой компетенции школьников в процессе обучения русскому языку. О культурологических, культуроведческих и лингвокультурологических понятиях в методике обучения русскому языку / О.Н. Левушкина // Преподаватель ХХI века. – 2012. – Т. 1. – № 3. – С. 151–157.

13. Лук, А.Н. Психология творчества / А.Н. Лук.- М.: Наука, 2005. – 130 с.

14. Рогачева, Н.А. Формирование личностных универсальных учебных действий учащихся средствами предметной области «Русский язык и литература» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 39. – С. 61–63. – URL: http://ekoncept.ru/2016/76602.htm.

15. Чубарова, М.С. Влияние русского языка и литературы на нравственный облик ученика // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 5. – С. 141–145. – URL: http://ekoncept.ru/2017/770126.ht

 

Заседание 4 (май)

Тема: Итоги работы учебно-методического объединения в 2023/2024 учебном году

Задачи:

1. Проанализировать выполнение учебных программ.

2. Подвести итоги работы с одарёнными учащимися.

3. Обсудить работу членов учебно-методического объединения по самообразованию.

4. Наметить перспективные направления работы в 2024/2025 учебном году.

Форма проведения: семинар

Вопросы для обсуждения:

Учебно-методический блок

1.Анализ выполнения учебных программ.

                                      Отв. члены учебно-методического объединения

2.Результаты работы по самообразованию (из опыта работы).

                                      Отв. члены учебно-методического объединения

3.Результативность работы с одарёнными учащимися.

                                         Отв.Мартинович Е.Я., председатель УМО

4. Определение задач и перспективных направлений работы методического объединения учителей русского языка и литературы, белорусского языка и литературы на 2024/2025 учебный год.

                                            Отв.Мартинович Е.Я., председатель УМО

Информационные ресурсы:

1.Национальный образовательный портал [Электронный ресурс] – Режим доступа: https:// www.adu.by. Дата доступа: 01.06.2023.

2.Портал Министерства образования Республики Беларусь [Электронный ресурс] – Режим доступа: https:// edu.gov.by. Дата доступа: 01.06.2023.

3.Сайт Академии последипломного образования [Электронный ресурс] – Режим доступа: https:// akademy.edu.by. Дата доступа: 01.06.2023.

раскрыть » / « свернуть