План заседаний учебно-методического объединения
учителей русского языка и литературы, белорусского языка и литературы государственного учреждения образования «Гимназия г.п.Глуска» на 2025/2026 учебный год
Заседание №1
Тема: Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса по учебным предметам «Белорусский язык» и «Белорусская литература», «Русский язык» и «Русская литература» в 2025/2026 учебном году.
Форма проведения: инструктивно-методическое совещание.
Задачи:
1.Проанализировать результаты работы методического объединения учителей русского языка и литературы, белорусского языка и литературы в 2024/2025 учебном году.
2.Рассмотреть вопросы нормативного правового и научно-методического обеспечения образовательного процесса.
3.Обсудить план работы методического объединения на 2025/2026 учебный год.
4.Рассмотреть темы по самообразованию учителей.
Сроки проведения: август 2025
Вопросы для обсуждения:
Научно-методический блок
- Анализ результатов работы методического объединения учителей русского языка и литературы, белорусского языка и литературы в 2024/2025 учебном году.
Мартинович Е.Я., руководитель УМО
2. Нормативное правовое и учебно-методическое обеспечение преподавания учебных предметов «Русский язык», «Русская литература» в 2025/2026 учебном году.
Мартинович Е.Я., руководитель УМО
- Нормативное правовое и учебно-методическое обеспечение преподавания учебных предметов «Белорусский язык», «Белорусская литература» в 2025/2026 учебном году.
Кастюкевич И.И., учитель белорусского языка и литературы
Практический блок
1.Обсуждение плана работы методического объединения на 2025/2026 учебный год.
Мартинович Е.Я., руководитель УМО
2.Рассмотрение тем по самообразованию учителей учебно-методического объединеия.
Члены учебно-методического объединения
Заседание №2
Тема:Организация проектно-исследовательской деятельности по языку и литературе как средство развития самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся и условие формирования у них интереса к научно-исследовательской деятельности
Форма проведения:панорама опыта
Задачи:
1.Обобщить знания педагогов по теме.
2.Рассмотреть опыт использования проектно-исследовательской деятельности на уроках языка и литературы.
Сроки проведения: ноябрь 2025
Вопросы для обсуждения:
Научно-методический блок
1. Учебный проект как дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся.
Отв. Кудреева Ж.И., учитель русского языка и литературы
Учебно-методический блок
1.Роль проектно-исследовательской деятельности в раскрытии творческого потенциала учащихся.
Отв. Мартинович Е.Я., руководитель УМО
2. Организация коллективной и групповой работы на уроках русского языка и литературы для формирования исследовательских умений и навыков учащихся.
Отв. Кудреева Ж.И., учитель русского языка и литературы
3. Формирование исследовательской компетенции учащихся на уроках русского языка.
Отв. Мартинович Е.Я., руководитель УМО
Практический блок
1.Методические рекомендации по формированию исследовательских умений и навыков учащихся.
Отв. Кастюкевич И.И., учитель белорусского языка и литературы.
2. Формы и средства реализации информационных технологий на разных этапах исследовательской деятельности (тренинг).
Отв. Ляпко Е.Н., учитель белорусского языка и литературы
Заседание №3
Тема: Коммуникативно-деятельностный подход к формированию функциональной грамотности учащихся на уроках языка и литературы.
Форма проведения:семинар-практикум
Задачи:
1.Обобщить знания педагогов по теме.
2.Рассмотреть инновационные формы и методы интенсификации обучения.
3.Ознакомиться с реализацией опыта работы педагогов по темам самообразования, посвященным формированию читательской грамотности учащихся.
4. Разработать урок литературы с элементами учебной дискуссии.
Сроки проведения: март 2026
Вопросы для обсуждения:
Научно-методический блок
- Инновационные формы и методы интенсификации обучения
Отв. Мартинович Е.Я., руководитель УМО
Учебно-методический блок
- Формы, методы и приемы формирования и развития читательской грамотности учащихся на уроках русского языка и литературы (метод проектов, кейс-метод, дискуссия, диалоговые тренажёры).
Отв. Мартинович Е.Я., руководитель УМО
2.Реализация межпредметных связей русского языка и литературы с целью формирования функциональной грамотности учащихся.
Отв. Кудреева Ж.И., учитель русского языка и литературы
3. Фармiраванне чытацкай адукаванасцi вучняу на вучэбных занятках па беларускай мове i лiтаратуры.
Отв. Кастюкевич И.И., учитель белорусского языка и литературы,
Ляпко Е.Н., учитель белорусского языка и литературы
Практический блок
1. Моделирование урока литературы с элементами учебной дискуссии.
Отв. Мартинович Е.Я., руководитель УМО
Заседание №4
Тема: Итоги работы учебно-методического объединения в 2025/2026 учебном году
Форма проведения: семинар
Задачи:
1. Проанализировать выполнение учебных программ.
2. Подвести итоги работы с одарёнными учащимися.
3.Обсудить работу членов учебно-методического объединения по самообразованию.
4. Наметить перспективные направления работы в 2026/2027 учебном году.
Сроки проведения: май 2026
Вопросы для обсуждения:
Учебно-методический блок
1.Анализ выполнения учебных программ.
Отв. члены учебно-методического объединения
2.Результаты работы по самообразованию (из опыта работы).
Отв. члены учебно-методического объединения
3.Результативность работы с одарёнными учащимися.
Отв. Мартинович Е.Я., руководитель УМО
4.Определение задач и перспективных направлений работы методического объединения учителей русского языка и литературы, белорусского языка и литературы на 2026/2027 учебный год.
Отв.Мартинович Е.Я., руководитель УМО
Информационные ресурсы:
1. Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г.с изменениями, внесенными Законом Республики Беларусь от 14 января2022 г. № 154-3. По состоянию на 1 сент. 2022 г. – Минск: Национальныйцентр правой информации Республики Беларусь, 2022. – 512 с.[Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3CqnjH – Датадоступа: 14.08.2025.
2. Концепция развития системы образования Республики Беларусьдо 2030 года// [Электронный ресурс]: – Режим доступа:https://edu.gov.by/kontseptsiya-do-2030-goda/концепция.pdf. – Датадоступа: 14.08.2025.
3. Образовательные стандарты общего среднего образования[Электронный ресурс]: утв. постановлением Министерства образованияРеспублики Беларусь, 26 декабря 2018, № 125 / Национальныйобразовательный портал. – Минск, Академия образования, 2025. –Режим доступа: – Рэжым доступу:https://www.adu.by/images/2023/obr/obr-standarty-ob-sred-obrazovaniya.pdf – Дата доступа: 14.08.2025.– Дата доступа: 14.08.2025.
4. Об аттестации учащихся при освоении содержанияобразовательных программ общего среднего образования. //[Электронный ресурс]. – режим доступа:https://pravo.by/document/?guid=12551&p0=W22238659. – Дата доступа:14.08.2025.
5. Инструктивно-методическое письма Министерства образованияРеспублики Беларусь «Об организации в 2025/2026 учебном годуобразовательного процесса при изучении учебных предметов ипроведении факультативных занятий при реализации образовательныхпрограмм общего среднего образования» [Электронный ресурс]. – режимдоступа : https://adu.by/ru/homeru/obrazovatelnyj-protsess-2024-2025-uchebnyj-god/obshchee-srednee-obrazovanie/instruktivno-metodicheskiepisma.html. – Дата доступа: 14.08.2025.
6. Горбунова, М. Б. Формирование и оценка функциональнойграмотности: подготовка к национальному исследованию качестваобразования / М. Б. Горбунова, В. И. Короткевич. // Весн. адукацыі. –2023. – № 9. С. 5-11.20
7. Волочко, А. М. Формирование и оценка функциональнойграмотности обучающихся в области «Коммуникация нагосударственных языках (белорусский язык, русский язык)» в системеязыкового и литературного образования / А. М. Волочко // Весн.адукацыі. – 2022. – № 8. С. 50-60.
8. Галкина, Г. В. Русский язык. 11 класс (базовый иповышенный уровень). Дидактические и диагностические материалы :пособие для учителей учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (серия «Компетентностный подход») / Г. В. Галкина, Т.В. Игнатович. – Мозырь : Выснова. – 2021. – 134 с.
9. Галкина, Г. В. Русский язык. 10 класс (базовый и повышенныйуровень). Дидактические и диагностические материалы : пособие дляучителей учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз.обучения (серия «Компетентностный подход») / Г. В. Галкина, Т. В.Игнатович. – Мозырь : Выснова. – 2021. – 103 с.
10. Галкина, Г. В. Русский язык. 8–9 классы. Дидактические идиагностические материалы : пособие для учителей учреждений общ.сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения (серия«Компетентностный подход») / Г. В. Галкина. – Минск : Аверсэв. . – 2021.– 144 с.
11. Концептуальные основания формирования функциональнойграмотности учащихся в воспитательном процессе учреждений общегосреднего образования / В. Г. Стуканов, Глинский А. А., Курбыко З. С.,Новик С. Н. // Пед. наука и образование. – 2023. – № 1. – С. 6-13; № 2. –С 5-11.
12. Леонович, В. Л. Готовимся к ЦТ : разноаспектный анализтекста В. Л. Леонович // Русский язык и литература. – 2021. – № 1. – С.3–8.
13. Русецкий, В. Ф. Формирование функциональной грамотностикак научная и образовательная проблема / В. Ф. Русецкий, О. В.Зеленко// Весн. адукацыі. – 2020. – № 9. С. 15-22; № 10.С. 5-13; № 11. С. 5-13.
14. Зеленко, О. В. Национальная рамка универсальных компетенцийобучающихся : основные термины и понятия /О. В. Зеленко, В. Ф. Русецкий // Весн. адукацыі. – 2025. – № 3. –С. 6-13.
15. Зеленко, О. В. Универсальные компетенции обучающихся вфокусе научной разработки / О. В. Зеленко, В. Ф. Русецкий // Весн.адукацыі. – 2025. – № 6. С. 5-13.
16. Стуканов, В. Г. Ситуационные задачи по формированиюфункциональной грамотности учащихся в воспитательном процессеучреждений общего среднего образования / В. Г. Стуканов // Весн.адукацыі. – 2025. С.20-25.__
раскрыть » / « свернуть